Ha llegado la hora de despedirse de esta asignatura. Cuando empecé esta clase hace unos meses, pensaba que iba a ser un camino de rosas, sin embargo, es sin duda la asignatura en la que más horas he invertido este año.
Aunque sí que creo que he aprendido la teoría para mejorar mis habilidades comunicativas, me cuesta decir que mis habilidades hayan cambiado. No considero que haya mejorado mi manera de hablar en público o leer en voz alta. Quizás sí haya ocurrido pero yo no soy capaz de darme cuenta. Quizás también haya mejorado mi redacción de proyectos o mis Power Points, no lo sé decir con certeza.
A pesar de haberme quejado del tiempo que se requiere invertir en esta asignatura, tengo que decir que la voy a echar de menos. Nunca pensé que iba a decir esto. Esta clase prácticamente se ha convertido en un novio del que no podía dejar de hablar y al que irremediablemente he cogido cariño.
Es por todo esto, que quiero dedicar esta última entrada en mi blog a todos aquellos que me han aguantado. Un saludo especial a Juan Zaragoza, Andrea Gómez y Kevin Parra, mis compañeros de piso. Gracias a ellos por dejarme los mejores comentarios en este blog, gracias por escucharme hablar sobre peticiones de trabajos e informes que les importaban un comino y gracias por reírse de mí al verme agobiada por escribir una mísera entrada.
Al resto de compañeros de clase, nos veremos en otras asignaturas, en un bar con una cerveza en la mano o nos cruzaremos por las escaleras, ha sido un placer.
Hasta nunca Habilidades Comunicativas, ha sido un placer conocerte, una pena que lo nuestro se acabe.
HABLA; HHCC, curso 2016-2017
Este blog ha sido creado por Nerea Jimenez Manzano en la asignatura Habilidades de comunicación en la ingeniería, correspondiente al Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales impartida en la Universidad Europea de Madrid. Curso 2016- 2017
domingo, 19 de marzo de 2017
Otras habilidades
Una de las tareas obligatorias para el blog de esta asignatura, es la de hacer una entrada con un vídeo grabado por nosotros mismos, este vídeo debe tener una duración de 1 a 10 minutos, tras pensarlo mucho y hacer un repaso de algunos vídeos que he grabado, he decidido compartir algo que me gusta mucho con vosotros.
Adjunto un vídeo de una clase de cocina a la que asistí hace poco, es una clase básica para la preparación de sushi. A mí me encantó la experiencia, os invito a todos a compartirla conmigo.
Ved el vídeo con atención y podréis sorprender a alguien con vuestras dotes culinarias!
Adjunto un vídeo de una clase de cocina a la que asistí hace poco, es una clase básica para la preparación de sushi. A mí me encantó la experiencia, os invito a todos a compartirla conmigo.
Ved el vídeo con atención y podréis sorprender a alguien con vuestras dotes culinarias!
jueves, 9 de marzo de 2017
Yo y mi proyecto, mi proyecto y yo.
El martes
9 de marzo los alumnos de Habilidades Comunicativas asistimos a una conferencia
impartida por Quique Guijarro en el auditorio del edificio B de la Universidad
Europea.
En esta ocasión, la conferencia no se trataba de
una charla técnica, sino que era algo más parecido a una charla motivacional.
Quique
Quijarro, nacido en las Islas Canarias, es director artístico, escritor,
bailarín y coreógrafo.
Comenzó
hablándonos de la sugestión, de cómo según su manera de presentarse podía
variar la actitud que nosotros tuviéramos ante la charla.
El
tema principal de la conferencia giró en torno al miedo y cómo este no debería
separarnos del triunfo. Además, nuestra condición física también puede
alejarnos del éxito. La alimentación es clave para entender el cansancio, la
ansiedad, mal humor, desilusión, por lo tanto, nuestro estado mental depende
mucho de nuestra fisiología.
Su
forma para perder ese miedo y el camino al éxito consta de cinco pasos
principales: decisión, acción, resultado, modelado y triunfo. Cada persona es
su propio proyecto y debe controlar lo que hace controlando el miedo a través
de la propia voluntad.
Al
terminar la conferencia, Quique recalcó que el ya habría triunfado si única
sola persona salía motivada de la charla.
Esta segunda charla me resultó mucho más
interesante que la de la semana pasada. Aunque no se apoyará de una presentación
en Power Point, el orador mostraba un mayor entusiasmo y consiguió que todos
tuviésemos mucho interés y estuviéramos muy atentos. Me pareció indudable que
tenía bastantes conocimientos sobre cómo impartir este tipo de conferencias.
Como
punto negativo, en mi opinión, me pareció que la exposición no tenía una
estructura clara. No existía una introducción, un desarrollo y una conclusión y
esto daba la sensación de cierto desorden.
Fuente: www.twitter.com
sábado, 4 de marzo de 2017
El blog diferente
En la asignatura de Habilidades Comunicativas se nos ha propuesto la actividad de hacer una crítica constructiva a una entrada del blog de un compañero de clase. Nada más oír esto, ya tenía claro qué post quería comentar. La primera vez que lo leí me llamó mucho la atención. Es la entrada "Asertividad" del blog de Pedro García, se puede acceder a ella a través de este link: Asertividad
Esta es la entrada más llamativa que he visto en el blog de un compañero a lo largo del curso, sin embargo, también tengo algunas recomendaciones que podrían hacer este post mucho mejor.
El punto positivo más fuerte es que se trata de un vídeo. No he visto algo de este estilo en ningún otro blog y esto ya es algo a destacar. Además, en este vídeo se nota un gran entusiasmo por parte de Pedro y logra explicar muy bien al interlocutor el significado de la asertividad. Considero que Pedro tuvo una muy buena iniciativa y consiguió su objetivo.
Por otro lado, la entrada en sí no está muy cuidada, tal y cómo se puede ver en la captura que adjunto. En mi opinión, Pedro debería haber escrito una introducción a este vídeo y haber añadido un título llamativo. Sin estos dos elementos, hay un menor número de probabilidades de que un lector haga clic en el vídeo.
Captura a la entrada "Asertividad" del blog de Pedro García.
También, me gustaría añadir que esta entrada, así como todas las demás de su blog, resultarían más interactivas y se incentivaría más el debate si el autor, Pedro en este caso, contestara a los comentarios.
Espero que esta crítica aporte algo positivo tanto a Pedro como al resto de mis compañeros.
viernes, 3 de marzo de 2017
UN EXPERTO EN CASA
Hoy, para variar un poco el contenido del blog, os voy a transcribir una entrevista con un experto. Esta entrada fue propuesta por la profesora de Habilidades Comunicativas y tras mucho pensar decidí hacer esta entrevista a un experto en el mar, a un remero. Este remero no es otro que mi hermano pequeño.
Se llama Iñigo Jimenez, vive en Getxo (Bizkaia), tiene 17 años y es dos palmos más alto que yo, por mucho que me duela. Tenía interés en preguntarle por qué había elegido este deporte y qué era lo que más le gustaba de él.
Según la página http://turismovasco.com "El remo es uno de los deportes más tradicionales del País Vasco y también uno de los más duros. Los remeros o arraunlariak entrenan casi a diario, no suelen gozar de grandes medios, el tiempo no es el más indicado y por supuesto que los salarios de los arraunlaris no tiene nada que ver con los de los futbolistas."
A mi modo de ver no resulta el plan más atractivo para un sábado de lluvia en Bilbao, ¿Por qué para mi hermano si?
Buenas noches Iñigo, ¿Por qué elegiste este deporte?
Porque tras probar otros deportes que no me entusiasmaban, se me apareció esta oportunidad al conocer a un amigo que lo practicaba. Me pareció que era una actividad muy diferente a cualquiera que hubiera probado.
En tu opinión, ¿Qué es lo mejor del remo?
Lo mejor es que no solo se trata de un deporte de equipo, sino que además tiene también su componente individual. Tienes que mejorar tú mismo y también colectivamente. Además, otra cosa que me gusta, es que se requiere de una concentración constante, ya que se puede estar remando muchas horas seguidas sin descanso.
Y entonces, ¿Qué es lo peor?
Lo peor es, sin duda, la cantidad de horas que son necesarias. El remo necesita mucha dedicación, muchas horas y muchos días.
¿Cúal es tu mejor momento practicando este deporte?
Los mejores momentos son cada vez que termino una regata, cuando después de todo el esfuerzo ves el resultado final. Esa es la recompensa.
Y, ¿Cuál es el peor momento que recuerdas?
El peor de ellos tiene que ser aquella vez que, en mitad de la ría, nuestro bote se partió. Sufrimos de hipotermia y pasamos mucho miedo hasta que nos rescataron las autoridades.
Muchas gracias por contestar a mis preguntas Iñigo.
Se llama Iñigo Jimenez, vive en Getxo (Bizkaia), tiene 17 años y es dos palmos más alto que yo, por mucho que me duela. Tenía interés en preguntarle por qué había elegido este deporte y qué era lo que más le gustaba de él.
Según la página http://turismovasco.com "El remo es uno de los deportes más tradicionales del País Vasco y también uno de los más duros. Los remeros o arraunlariak entrenan casi a diario, no suelen gozar de grandes medios, el tiempo no es el más indicado y por supuesto que los salarios de los arraunlaris no tiene nada que ver con los de los futbolistas."
A mi modo de ver no resulta el plan más atractivo para un sábado de lluvia en Bilbao, ¿Por qué para mi hermano si?
Porque tras probar otros deportes que no me entusiasmaban, se me apareció esta oportunidad al conocer a un amigo que lo practicaba. Me pareció que era una actividad muy diferente a cualquiera que hubiera probado.
En tu opinión, ¿Qué es lo mejor del remo?
Lo mejor es que no solo se trata de un deporte de equipo, sino que además tiene también su componente individual. Tienes que mejorar tú mismo y también colectivamente. Además, otra cosa que me gusta, es que se requiere de una concentración constante, ya que se puede estar remando muchas horas seguidas sin descanso.
Y entonces, ¿Qué es lo peor?
Lo peor es, sin duda, la cantidad de horas que son necesarias. El remo necesita mucha dedicación, muchas horas y muchos días.
¿Cúal es tu mejor momento practicando este deporte?
Los mejores momentos son cada vez que termino una regata, cuando después de todo el esfuerzo ves el resultado final. Esa es la recompensa.
Y, ¿Cuál es el peor momento que recuerdas?
El peor de ellos tiene que ser aquella vez que, en mitad de la ría, nuestro bote se partió. Sufrimos de hipotermia y pasamos mucho miedo hasta que nos rescataron las autoridades.
Muchas gracias por contestar a mis preguntas Iñigo.
Iñigo Jimenez en su última regata.
jueves, 2 de marzo de 2017
IR A LA UNI UN MIÉRCOLES
El miércoles 1 de marzo los alumnos de todos los grupos de Habilidades Comunicativas fuimos convocados a una conferencia sobre autómatas celulares y sus aplicaciones en el auditorio del edificio B. No creo que fuera para ninguno de nosotros el mejor plan para un miércoles sin clase pero al final, nos reunimos allí un buen número de personas.
Como reflexión personal sobre esta experiencia puedo decir que tengo opiniones encontradas.
Por un lado, la introducción al tema me pareció interesante porque no tenía conocimientos sobre los autómatas celulares, sin embargo, cuando la ponencia se volvió más técnica comenzó a resultar algo pesada.
Como reflexión personal sobre esta experiencia puedo decir que tengo opiniones encontradas.
Por un lado, la introducción al tema me pareció interesante porque no tenía conocimientos sobre los autómatas celulares, sin embargo, cuando la ponencia se volvió más técnica comenzó a resultar algo pesada.
En mi opinión, el ponente intentaba dar demasiada
información en un espacio de tiempo insuficiente La presentación en Power Point
tenía ni más ni menos casi 100 diapositivas y estas tenían demasiada
información escrita. Mi recomendación sería que el conferenciante debería
estructurar mejor los conocimientos que puede aportar en ese espacio de tiempo,
recortar el número de diapositivas y hacerlas más atractivas.
Tengo entendido que en una semana seremos convocados a otra charla, tengo todas mis esperanzas puestas en que resulte más dinámica que esta última.
En esta foto podemos ver alumnos entusiasmados.
sábado, 25 de febrero de 2017
CÓMO GANAR SIEMPRE
Esta semana, en la asignatura de Habilidades Comunicativas, todo ha girado en torno a los debates. En pequeños grupos nos enfrentamos entre nosotros por el aborto, la eutanasia, la legalización del cannabis, la legalización de la prostitución y la tauromaquía. Todos salimos mejor o peor parados pero, ¿Cuál es el secreto para ganar SIEMPRE?
En la obra "La dialéctica" de Schopenhauer nos encontramos con unas normas que podrían ser la clave a la hora de darte vencedor en un debate.
En la obra "La dialéctica" de Schopenhauer nos encontramos con unas normas que podrían ser la clave a la hora de darte vencedor en un debate.
1) "Desconcertar y aturdir al adversario con absurda y excesiva locuacidad. Esto tiene que ver con que los hombres, con frecuencia, al escuchar palabras huecas creen que se trata de pensamientos profundos".
2) "Si inesperadamente el adversario se muestra irritado ante un argumento, no dude en utilizarlo con la mayor insistencia posible".
3) "Sorpresa: comience repentinamente a hablar de otra cosa totalmente distinta como si tuviera que ver con el asunto en cuestión y constituyese un nuevo argumento en contra del adversario".
4) "Aunque esté en lo cierto, si el oponente tiene la mala suerte de elegir para su defensa una prueba inadecuada que podemos invalidar, debemos dar rápidamente por refutado todo su argumento".
5) "Elegir las palabras adecuadas cuando se trata de apoyar nuestros argumentos. Alguien que quiere hablar a favor de la religión elegirá decir piedad, o devoción. Un adversario a la religión, dirá beatería o superstición".
6) "En lugar de actuar sobre las razones del intelecto, actúe sobre la voluntad. Tanto la audiencia como el adversario estarán más dispuestos a compartir sus opiniones".
7) "Debemos presentar el opuesto a nuestro pensamiento y darle a elegir al oponente. Si el adversario admite que hay que hacer lo que dicen sus padres, nuestra pregunta tiene que ser: ¿Se debe ser obediente o desobediente a los padres en todas las cosas?"
8) "Hay que refutar siempre una exageración, para que así parezca que en realidad estamos refutamos la tesis original de nuestro oponente".
9) "Cuando usted no sabe qué objetar a las razones expuestas por el adversario, declárese incompetente, pero recurriendo a la ironía: Lo que usted dice desborda mi débil comprensión; puede ser muy acertado, pero yo no alcanzo a entenderlo y renuncio a cualquier juicio".
10) "Admitir las razones, pero negar las consecuencias. Ejemplo: "Esto puede ser cierto en la teoría, pero en la práctica es falso".
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